112 年度柯華葳線上數位閱讀專題探究競賽實施計畫

一、緣起 人手一機已是事實，政府更是積極建置高速網路，生活中處處可見善用數位載具及網路帶 來的進展與便利性，如何應用並成為師生學習有利的工具，是教育界必須面對的議題。基於網 路上資訊豐沛，教科書不再是知識唯一來源，上網可說是實踐海闊天空、自我學習的重要路 徑。但不可否認，網路資訊是兩面刃，這就需要一個有鷹架功能的平台，讓學生得以自主的與 同儕在其中學習，逐漸認識並能判斷網路資訊的複雜與多樣，進而知道如何設定學習目標，選 擇、判斷、整合資訊，以獲得知識與能力上的成長。 台灣閱讀文化基金會於民國 108 年起，首次舉辦「國民中小學線上數位閱讀專題探究競 賽」，為感念柯華葳教授以前瞻的眼光創立此競賽，自 111 年起，將本競賽定名為「柯華葳線 上數位閱讀專題探究競賽」(簡稱「柯華葳線上探究競賽」)，藉由本競賽，提供有鷹架的線上 數位閱讀平台，以專題探究為軸，小組自學為輔，鼓勵全國師生參與，共同達成十二年國教自 主學習的目標。

二、目的
(一) 鼓勵中小學生運用線上數位閱讀，合作進行專題探究學習。
(二) 培養定義問題、搜尋、瀏覽、組織、統整和呈現資料的數位閱讀核心能力。
(三) 透過線上數位閱讀探究學習的歷程，幫助學生發展數位自學力。
(四) 藉由學習成果發表會，促進校際觀摩交流，分享數位時代的學習方式。

三、特色
(一) 重視團隊合作
(二)重視探究歷程
(三)重視學科整合
(四)重視理解監控

四、辦理單位
(一) 指導單位：教育部國民及學前教育署
(二) 主辦單位：財團法人台灣閱讀文化基金會、 國立公共資訊圖書館、臺中市政府教育局
(三) 承辦學校：臺中市豐原區葫蘆墩國民小學、臺中市西區大同國民小學
(四) 贊助單位：財團法人玉山文教基金會
(五) 合作單位：財團法人報導者文化基金會

五、活動網站：112 年度柯華葳線上數位閱讀專題探究競賽網站 網址：https://eliteracy.twnread.org.tw/roep.aspx

六、參加對象：全臺公私立國民中小學四至九年級學生，每隊由 3 至 4 名學生組隊參加，每 位學生以參加一隊為限，各校不限參與隊數。

七、競賽組別：
（一）國小 A 組：111 學年度國小(部)普通班 30 班(含)以下之學校，不含私立學校
（二）國小 B 組：111 學年度國小(部)普通班 31 班(含)以上，及私立國小(部)之學校
（三）國中 C 組：111 學年度國中(部)普通班 30 班(含)以下之學校，不含私立學校
（四）國中 D 組：111 學年度國中(部)普通班 31 班(含)以上，及私立國中(部)之學校

八、報名方式

(一) 於 112 年 2 月 13 日(一)至 3 月 1 日(三)至競賽網站線上報名，取得隊伍、學生及指 導老師編號，由承辦人統一匯出、列印報名總表(附件一)，並簽名核章。
(二) 以隊伍為單位列印參賽聲明書(附件二)，請承辦人於 112 年 3 月 1 日(三)23:59pm 前，以 PDF 檔統一上傳報名總表及各隊伍參賽聲明書至活動網站（請依附件一、二 順序，掃成一份 PDF 檔）。
(三) 於 112 年 3 月 3 日(五)12:00pm 公告報名完成名單。
(四) 注意事項：
1. 由學校承辦人統一報名(承辦人與指導老師可為同一人)，參賽學生與指導教師皆 須為同一學校。
2. 每位學生限報名 1 隊。每隊指導教師以 2 人為限，須為現職教師，或經合法任用 之代理代課教師或實習教師，同一教師可指導 1 個以上隊伍。
3. 比賽期間內隊伍可以申請更換隊員或指導教師，皆以一次為限，請主動通知閱讀 基金會，並於 4 月 16 日(日)23:59pm 前重新上傳報名表暨聲明書，由閱讀基金會 通過審核後，以電子郵件通知完成異動。

九、競賽方式 (一) 初賽：採「線上」進行。
1. 於活動網站上依各階段時程上傳探究內容。
2. 所有階段歷程皆由學生以學生編號登入，並自行輸入及上傳資料。
3. 第五階段專題探究報告完成上傳後，小隊可評估作品「參加評選」或「只送件但 不參加評審」。選擇「參加評審」，則進入初審；若選擇「只送件不參加」，則不進 入初審，但仍可取得完賽證明。
4. 初賽各階段探究歷程、內容及上傳期間：

..............................以下詳見附件說明